Основное научное обучение студентов по специальностям

Научное обучение по специальностям на Медицинском факультет в Крагуеваце продолжаются три учебных года.Академический год начинается 01.октября и в конце обучения студенты сдают выпускной изготовлением дипломной работы.
Оканчивается 30. сентября следующего года .

В течение трёхлетней учёбы студенты получают 180 ЭСПБ очков , причём 171-но очко относится к практическим и теоретическим занятиям , 6 к практике по специальности и 3 к дипломной работе..
Студент должен иметь не менее 75% выслушанных теоретических и 100% практи-ческих занятий .

              Экзаменационные сроки: январский, апрельский, июньский, сентябрьский и октябрьский.
              Студент,не сдавший экзамен в приведённые сроки ,остаётся на год и слушает преподавания по предметам,по которым не сдал.

           Студенческая поддержка

            Студенты для поддержки имеют ряд возможностей от психологических до советов по специальности.

Цели научной программы обучения студентов

В течение учёбы по специальностям студент должен овладеть основными теоретическими и практическими знаниями базовых предметов (первый и второй семестр). В третьем семестре студент направляется к будущей профессии,выбирая одну из выборных сфер деятельности:

В 5. и 6. семестре студентчерез узкоспециализилованные предметы обучается к будущему призванию.Конечная цель программы научной деятельности студентов учёбой подготовиться к клинической самостоятельной работе и внести свой вклад в дальнейшее развитие здравоохранительной системы Республики Сербии.

Цели программы научного обучения студентов

Учебная программа терапевта.медсестры по специальности обеспечивает качественную учёбу и образование кадров по здравоохранительским специально-стям ,которые могут ответить вызовам современной практики сквозь :

Физиотерапевты работают с заболевшими и здоровыми людьми всех возрастов.Онипытаются у здоровых людей найти идеальные рабочие условия, правильное сидение и лежание и правильное телодержание,у заболевших или повреждённых повторное восстановление самых оптимальных условий дляработы и повседневной жизни.Они занимаются функциональными помехами аппарата движения (мышцы,сухожилие,связки,кости ), лезиями нервной системы,кардиоваскулярной и респираторной системы.

        Они предлагают план лечения и информируют пациента о терапевтических целях.Главное устремление их работы в активном и пассивном движении,которые проводятся индивидуально или в группе .
         При этом они могут пользоваться различными вспомогательными средствами (мячи, аппараты для движения,лестницы,бучицы , и др.) или специальные техники(гидротерапия,упаковки,тёплый воздух,свет,массаж,техники облучения и др.)
         Они должны обладать точными знаниями из области миологии,остеологии,неврологии,как и методами китай-терапии.Они узко сотрудничают с врачами и другими призывными группами в рамках физической и психической реабилитации.

         Медсестра по специальности

Медсестры по специальности работают с заболевшими и здоровыми людьми всех возрастов.Они пытаются у здоровых лиц найти идеальные рабочие условия,обучить людей в предохранении сахарной болезни,высокого кровяного давления и других заболеваний современного человека.
Особый акцент они полагают на информации о значении правильного питания,физическую активность,редукции стресса,и др.

У заболевших или повреждённых,медсестра-техник по специальности приспосабливается пользоваться современными методами в цели повторного восстановления самых оптимальных условий для работы и повседневной жизни.
Медсестры-техники по специальности проводят план лечения и информируют пациента о терапевтических целях.
Главное устремление их работы в активном подступе к каждому пациенту.Мед-сестры- техники должны обладать современным подступом к области,особенно, здравоохранительном уходе и предохранительной патронажной деятельности на дому. Они узко сотрудничают с врачами и другими призывными группами в рамках физической и психической реабилитации.

Общие и предметно-специфические компетенции студентов

Осуществление целей программы научного обучения студентов-образование кадров с высшим образованием по здравоохранительным специальностям,обеспечивает более высокий уровень здравоохранения,как и развитие специальности в области медицины.

Возможности призвания (компентенции)

Образовный кадр по специальностям может работать самостоятельно или в государственных или в частных учреждениях. Их деятельность охватывает специальности в областях: ортопедии, травматологии, торакальной хирургии, васкулярной хирургии, неврологии, гериатрии, гинекологии и аккушерства (подготовка к родам , терапия опорных органов таза и др.), медицины по внутренним болезням, онкологии, спортивной медицины, невропедиатрии и др.

           Академическое название по специальности:Терапевт / медсестра по специальности.

           Исход учения

           Терапевт по специальности после получения диплома приспособлен для программы применения физикальных агенсов и специфических программ китай-терапии в целях сделать способными лица с инвалидностью. Терапевт по специ-альности узко сотрудничает с физиатром и остальными членами реабилитацион-ной команды в формировании и проведении реабилатиционной программы. Программа проводится индивидуально на основани задержавшихся способностей пациента,которые можно использовать в цели самостоятельности в рамках деятельности повседневной жизни или рабочего процесса.Особый акцент на эллементах социальной реабилитации и улучшении качества жизни.Терапевт по специальности регулярно ведёт медицинскую документацию.

           Медсестра по специальности после получения диплома приспособлена для сомостоятельной работы в рамках здравоохранительного ухода во всех специализированных дисциплинах.Медсестра участвует в подготовке больного для диагностических поступков, а особенно у софистициранных диагностических методов.Сфера деятельности медсестры по специальности охватывает и поступок распределения регулярной медикаментозной и ампулировочной терапии.В своей работе медсестра проводит психическую опору пациента и семьи, особенно у больных с тяжёлыми заболеваниями.Медсестра по специальности способна вести медицинскую документацию в сфере действия ухода и терапевтической раздачи лекарств.

СОВМЕСТНУЮ ОСНОВУ программы обучения студентов основного обучения по специальностям составляют обязательные предметы (А01, А02, А03, А04, А05, А06, А07, А08, А09, А10, А11, А12, АИ, Б01, Б02, Б03, Б04, Б05). Программой обязательной основной части должны овладеть все студенты этой научной программы обучения.

У программы обучения есть две ВЫБОРНЫЕ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, получаемые комбинацией предметов определённым способом:

Выборна сфера деятельности ТЕРАПЕУТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ. В эту выборнуя сферу деятельности студент ходит если выберёт предметы: Б06, Б07, Б08, Б09, Б10, Б11, БИ1/2, В01, В02, В03, ВИ1/2, В04, В05, В06 В07.

Выборна сфера деятельности МЕДСЕСТРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ. В эту выборнуя сферу деятельности студент ходит если выберёт: Б12, Б13, Б14, Б15, Б16, Б17, Б18, БИ3/4, В08, В09, В10, В11, В12, В13, В14, В15, В16, ВИ3/4, В07.

Студент определяется за одну из сфер деятельности в начале третьего семестра учёбы, и не может дополнительно изменять выбранную сферу деятельности до окончания учёбы.

Программой обучения студент получит знания,позволяющие самостоятельную работу в рамках названия по специальности, которые определены Руководством о листе названий по специальности,академических и научных званий,приносимом Национальным советом высшего образования.

Курикулум(программа) научного обучения студентов. Подробнее...

Качество,современность и международная согласованность
научной программы обучения студентов

Программа обучения согласованна с современными мировыми токами и состоянием специальности, науки и искусства на соответствующем образовно-научном,т.е. искусственно-образовательном поле и можно её сравнить с подобными программами в иностранных высших учебных заведениях, а особенно в рамках европейского образовательного простора.

Оценивание студентов проводится непрерывно в течение всего учебного года.Регулярно отмечается присутствие на преподаваниях,упражнениях и семинарах.Преподаватель следит за активным участием каждого из студентов и это вносит в карточку учёбы.В течение доэкзаменационных обязательств преподаватель может организовать и доэкзаменационный коллоквиум, подобие тесту, который показал бы сколько студент подготовлен к сдаче экзамена.Оценки доэкзаменационных обязательств для всех предметов подготовленны на основании единной доктрины, с тем что преподаватель может моделировать способ оценки знания студента, но чтобы максимальное число очков на доэкзаменационной части экзамена была 70, а на экзаменационной части должна иметь не менее 30 очков.

Статистическая обработка отметок в студенческой службе позволяет, для каждого студента высчитывать средний уровень отметок,как и средний уровень отметок по курсам для всех студентов.